ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 65. Подобные слагаемые. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.6 знать определения понятий коэффициента, подобных слагаемых; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем урок с интересной задачи. Посмотрите на доску: я написал выражение 3x + 2y + 5x и упростил его как 8x + 2y. Все верно? Давайте проверим вместе. Кто может объяснить, почему я сложил именно 3x и 5x? Что общего у этих слагаемых? А что такое коэффициент? Сегодня мы научимся правильно находить и складывать подобные слагаемые!" | Ученики анализируют выражение, высказывают предположения, задают вопросы. Обсуждают, какие слагаемые можно складывать, а какие нет. |
Ученик может определить ошибку в упрощении выражения Ученик формулирует предположение о признаках подобных слагаемых |
Интерактивная доска, маркеры, ChatGPT для генерации дополнительных примеров с "ошибками" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||