ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.3В Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 6.2.2.10 решать линейные неравенства видов kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b 6.2.2.12 изображать решения неравенств на координатной прямой; |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решение линейных неравенств вида kx > b, kx ≥ b, kx < b, kx ≤ b |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы с друзьями собираетесь купить на всех одну большую пиццу. Каждый из вас готов скинуться по 500 тенге. Пицца стоит больше 2500 тенге. Если обозначить количество друзей за x, то условие 'денег хватит' можно записать как 500x ≥ 2500. Вопрос на засыпку: как вы думаете, сколько минимум друзей должно быть, чтобы денег точно хватило на пиццу? И как мы можем это показать наглядно, кроме как просто подбирая числа?" Выслушивает предположения. "Правильно, нужно решить неравенство. Сегодня мы научимся решать такие неравенства и наглядно изображать все возможные решения на координатной прямой. Это поможет не только с пиццей, но и в многих других жизненных ситуациях!" |
Ученики слушают кейс, предлагают свои варианты ответа (5, 6 и больше друзей). Высказывают предположения, как можно найти ответ (разделить 2500 на 500). Обсуждают, как показать ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к предложенной ситуации. • Делает логичный прогноз на основе условия. • Задает уточняющие вопросы по условию задачи. |
Интерактивная доска или ватман с записанным условием кейса. ИИ-инструмент: Генератор реальных кейсов (ChatGPT) для создания персонализированных задач-ситуаций, близких опыту учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||