ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | 6.3С. Координатная плоскость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 119. Определение координат точек пересечения прямых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 находить графическим способом координаты точек пересечения отрезков, лучей или прямых друг с другом, с координатными осями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Координатный блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим покорять координатную плоскость. Но для начала проверим, насколько вы быстро и точно ориентируетесь в ней. У вас на столах лежат листочки в клетку. Засекаю 2 минуты. Ваша задача: отметить точки по моим координатам и соединить их по порядку. Готовы? Начали!"
1. Отметьте точку A(2; 3). 2. Отметьте точку B(5; 3). 3. Отметьте точку C(5; 6). 4. Отметьте точку D(2; 6). 5. Соедините точки A-B-C-D-A. "Стоп! Время вышло. Что у вас получилось? Правильно, квадрат. А теперь поднимите руку, кто может назвать координаты точки пересечения диагоналей этого квадрата? (Ответ: (3.5; 4.5)). Молодцы! Именно с такими пересечениями мы сегодня и будем работать. Тема нашего урока: «Определение координат точек пересечения прямых»." |
- Слушают инструкцию.
- Индивидуально на листочках отмечают точки по заданным координатам. - Соединяют точки, получая квадрат. - Отвечают на вопрос учителя. - Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
• Ученик правильно отмечает все четыре точки на плоскости. • Ученик верно соединяет точки, получая квадрат. • Ученик пытается определить координаты центра квадрата (допускается приблизительный ответ). |
- Листы в клетку.
- Ручки, карандаши. - Таймер (на проекторе или телефоне учителя). - ИИ-инструмент: Генератор случайных координат (например, простой скрипт в ChatGPT или онлайн-генератор) для быстрого создания заданий на повторение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||