ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Александровская ОШ"
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Действия над обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Взаимно обратные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.22 находить число, обратное заданному числу; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Начнем урок с забавной картинки. Посмотри, здесь изображены два друга-муравья. Один тащит огромную крошку хлеба, а второй бежит ему навстречу, чтобы помочь. Подпись: "Вместе мы сила, как дробь и её обратная!"» «Как ты думаешь, почему эта картинка и подпись могут быть связаны с нашей сегодняшней темой? Что значит "обратная" в математике? А в жизни?» «Верно, в жизни друг помогает другу, поддерживает, и вместе они справляются с любой задачей. Сегодня мы узнаем о числах, которые так же помогают друг другу в математических действиях – это взаимно обратные числа. А еще научимся уверенно умножать дроби. Запиши в тетради число и тему урока: "Умножение дробей. Взаимно обратные числа".» ИИ-инструмент: Используем генератор изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для создания кастомного мема по запросу "два муравья помогают друг другу нести еду, математическая тема дроби". Это визуально привлечет внимание и создаст эмоциональную связь с темой. |
Рассматривает картинку. Отвечает на вопросы учителя, высказывает предположения (например: "Обратное – это наоборот", "Как 2 и 1/2"). Записывает тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первичными представлениями ученика. Ученик проявляет интерес, высказывает хотя бы одну идею о связи картинки с темой урока. |
- Сгенерированное ИИ-изображение (мем) на экране или распечатка. - Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||