ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение уравнений, содержащих десятичные дроби |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 - выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир десятичных дробей. Но чтобы узнать тему, разгадайте ребус. (Показывает на экране или доске изображение: X + 2,5 * 3 = 10). Что здесь зашифровано? Это не просто пример. Это ключ. Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня? Запишите свою догадку на стикере и прикрепите к доске".
После сбора гипотез: "Посмотрите на свои предположения. Многие из вас близки к истине. Действительно, мы будем работать с уравнениями, где есть умножение десятичных дробей. Тема нашего урока: «Решение уравнений, содержащих десятичные дроби». Наша цель — научиться уверенно находить неизвестное в таких уравнениях и применять это в жизни". |
Ученики рассматривают ребус. Выдвигают устные гипотезы: "Уравнения", "Найти икс", "Примеры с дробями". Индивидуально записывают предположение на стикере (1-2 слова) и выходят к доске для размещения. Слушают формулировку темы и целей учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с математическими действиями или поиском неизвестного. • Ученик фиксирует свою идею на стикере. • Ученик активно участвует в обсуждении начала урока. |
• Проектор/интерактивная доска или обычная доска. • Изображение ребуса (X + 2,5 * 3 = 10). • Стикеры, маркеры. • ИИ-сервис для генерации ребусов или математических головоломок (например, ChatGPT с промптом: "Создай простой математический ребус на тему уравнений с десятичными дробями для 5 класса"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||