Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение уравнений, решаемые умножение десятичных дробей» по математике, 5 класс

Краткосрочный план урока по математике для 5 класса по теме «Решение уравнений, решаемые умножение десятичных дробей». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика
  • 5 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по математике в 5 классе

Раздел Десятичные дроби и действия над ними
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Решение уравнений, решаемые умножением десятичных дробей
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 5.1.2.28 - выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь;
Цель урока
  • Применять правило умножения десятичных дробей для нахождения неизвестного множителя в уравнениях вида a * x = b, где a и b — десятичные дроби или натуральные числа.
  • Решать текстовые задачи, составлением уравнения, где неизвестный компонент находится действием умножения десятичных дробей.
  • Проявлять ответственность и справедливость при работе в паре, взаимопроверке и оценке результатов.
Ценность для интеграции Справедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (кейс)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы помогаете своему другу Алишеру готовиться к школьной ярмарке. Он печет печенье и продает его по 2,5 тенге за штуку. В конце дня он подсчитал выручку — 37,5 тенге, но забыл, сколько печений продал. Как ему узнать количество проданного печенья? Что нужно сделать? Давайте вместе подумаем и запишем ваши предположения на стикерах."

После обсуждения идей: "Правильно, нужно сумму выручки разделить на цену одного печенья. Но сегодня мы посмотрим на эту задачу с другой стороны. Мы составим уравнение: 2,5 * x = 37,5, где x — неизвестное количество печений. Наша задача — научиться решать такие уравнения с помощью умножения. Как вы думаете, почему умножение? Потому что чтобы найти неизвестный множитель (x), нужно произведение разделить на известный множитель. Но сегодня мы закрепим это через действие, обратное умножению."

Слушают кейс. Обсуждают в парах, как найти решение. Записывают свои идеи на стикерах (например: "37,5 : 2,5"). Прикрепляют стикеры на доску. Участвуют в обсуждении вывода учителя. Упрощенная формулировка кейса. Визуальная опора: рисунок печенья с ценой и общей суммой. Возможность дать устный ответ учителю вместо записи на стикере. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся предлагает идею для решения практической задачи (деление, уравнение).
• Активно участвует в обсуждении.
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры. Изображение для визуализации кейса (печенье, монеты).
ИИ-инструмент: Генерация подобных жизненных кейсов с разными числами через ChatGPT (например, "Придумай 3 похожие задачи про покупки").
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.