ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.26 - сравнивать десятичные дроби; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: два персонажа спорят: «Моя оценка 4.5!» — «Нет, моя 4.50 лучше!»). Как вы думаете, о чем они спорят? Почему этот спор смешной и «про нас»?»
После обсуждения: «Абсолютно верно! Они не понимают, что 4.5 и 4.50 — это одно и то же число. Чтобы не попадать в такие нелепые ситуации, нужно точно знать, как сравнивать десятичные дроби. Сегодня мы научимся это делать быстро и безошибочно. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Сравнение десятичных дробей».» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный мем. - Презентация (слайд с мемом и темой). - ИИ-сервис для генерации мема (например, нейросеть для создания изображений по запросу "meme comparing decimals 4.5 vs 4.50"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||