ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | складывать и вычитать целые числа и десятичные дроби |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуй! Представь, что ты помогаешь родителям вести семейный бюджет. Папа записал в блокнот: 'Зарплата: 75000 тенге. Покупка продуктов: 15670,5 тенге. Коммунальные услуги: 12345 тенге. Подарок маме: 8999,99 тенге. Остаток: ?' Папа быстро посчитал в уме и сказал: 'Осталось ровно 38000 тенге!' Твоя задача — проверить расчеты папы, используя письменные вычисления. Внимательно посмотри на числа и подумай, все ли правильно в его записях и вычислениях? Найди возможную неточность." После ответа ученика: "Молодец! Действительно, папа не стал записывать числа столбиком, а посчитал устно и, возможно, ошибся в разрядах или в переносе запятой. Сегодня мы как раз и будем тренировать точность в таких расчетах, чтобы семейный бюджет всегда был в порядке!" |
Слушает историю. Анализирует условие. Выполняет письменную проверку вычислений (75000 - 15670,5 - 12345 - 8999,99). Обнаруживает, что правильный остаток не 38000, а около 37984,51. Высказывает предположение о возможной ошибке (округление, пропуск разряда). | Предоставить печатный шаблон истории с крупным шрифтом и числами, записанными в заранее подготовленную таблицу-столбик для облегчения визуального сравнения. Использовать калькулятор для первоначальной проверки гипотезы. | Дескрипторы: Ученик внимательно слушает задание. Делает попытку письменного вычисления. Высказывает предположение о наличии/отсутствии ошибки. Без баллов. | Карточка с историей (шаблон), лист бумаги, ручка, базовый калькулятор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||