ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Сложение и вычитание смешанных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить складывать и вычитать смешанные числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, дорогие пятиклассники! Сегодня мы начинаем изучение важной темы - сложение и вычитание смешанных чисел. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'смешанные числа'. Готовы? Начали!" "Время вышло! Теперь давайте обсудим три самые интересные ассоциации. Кто хочет поделиться?" "Отлично! А теперь скажите, как вы думаете, где в повседневной жизни мы можем встретиться со смешанными числами?" | Ученики индивидуально записывают ассоциации на листочках. Ученики предлагают свои ассоциации: "дробь и целое число", "неправильная дробь", "число с дробной частью". Ученики высказывают предположения: "в рецептах", "при измерении длины", "в магазине при взвешивании продуктов". | Дескрипторы: - записал не менее 3 ассоциаций - активно участвовал в обсуждении - предложил реальные примеры использования | Листы бумаги, ручки, доска, маркеры ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров ассоциаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||