ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Обыкновенные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение обыкновенных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.8 Усвоить правило сложения обыкновенных дробей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю/Не верю») |
«Ребята, начнем с разминки. Я задаю вопрос, вы поднимаете зеленую карточку, если согласны, красную — если нет. Вопрос: “Правда ли, что 1/2 + 1/3 = 2/5?” (Пауза, сбор карточек). Хорошо, вижу разногласия. Кто объяснит, почему вы так думаете? (Выслушивает 2-3 аргумента). Запомните этот вопрос — мы вернемся к нему в конце урока и проверим, кто был прав.» | Поднимают карточки (зеленую/красную). Объясняют свой выбор (2-3 ученика). Остальные слушают, дополняют. | Для детей с ООП: визуальный сигнал (карточки) + повторение вопроса шепотом учителем рядом. Упрощенная формулировка: «Сложим 1/2 и 1/3 — будет 2/5?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Зеленые и красные карточки (на каждого). ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой ввод) для генерации похожих провокационных вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||