ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Действия над обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.17 - выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: у вас есть пицца, разделенная на 8 равных частей. Вы съели 3 кусочка, а ваш друг - 2 кусочка. Сколько всего кусочков пиццы было съедено? Как мы можем это записать математически?"
"Правильно! Мы можем записать это как 3/8 + 2/8. Сегодня мы научимся правильно складывать такие дроби и решать подобные задачи." |
- Учащиеся обсуждают в парах предложенную ситуацию - Предлагают варианты решения - Формулируют предположения о правиле сложения дробей | - Работают с визуальными материалами (изображение пиццы, разделенной на части) - Получают индивидуальные карточки с подсказками - Могут использовать калькулятор для проверки |
Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении
Дескрипторы:
|
- Изображение пиццы - Интерактивная доска - Карточки с заданиями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||