ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | 5.1С Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение уравнений на вычитание смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.20 - выполнять сложение и вычитание смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой математической загадки. Послушайте внимательно: «Я – число, но не простое. Состою из целой части и доли. Если от меня отнять \(2\frac{1}{4}\), то останется \(1\frac{1}{2}\). Кто я?» Запишите ваши предположения или способ, как найти это число, в тетрадь. Какие у вас есть идеи?"
Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: "это уравнение", "надо прибавить", "неизвестное уменьшаемое"). |
Слушают загадку. Записывают в тетрадь свои версии или начальные рассуждения. Предлагают гипотезы: "Это какое-то смешанное число", "Нужно решить \(x - 2\frac{1}{4} = 1\frac{1}{2}\)". | Получают загадку в упрощенной формулировке с визуальной опорой: картинка с частями пиццы и блок-схемой "число - 2 целых и 1 кусок = 1 целая и 2 куска". Работают с учителем или ассистентом индивидуально, могут использовать числовую линейку с дробями. |
Формативное оценивание по наблюдению. Дескриптор: ученик пытается сформулировать идею, связанную с поиском неизвестного числа через действие вычитания. |
Интерактивная доска или классная доска, мел/маркер. Для ООП: индивидуальные карточки с визуализацией, числовая линейка с дробями. ИИ-инструмент: Генератор математических загадок (например, ChatGPT) для создания персонализированных заданий-разминок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||