ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Множества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач. СОР№7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.7 - решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с множествами. Начнем с мозгового штурма. У вас 1 минута. Запишите в тетрадь все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «МНОЖЕСТВА». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подчеркните три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 ответа, например: "элементы", "круги", "общее", "часть"). "Отлично! Сегодня мы используем эти идеи — элементы, круги (диаграммы) и поиск общего — для решения реальных задач." | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь, выбирают три ключевые. По желанию делятся с классом. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Выделил 3 ключевые. (Без баллов) | Таймер (на телефоне или проекторе), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||