ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разложение натуральных чисел на простые множители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.2.7 раскладывать составные числа на простые множители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: "Пицца разрезана на 8 кусков, а нас 12 друзей — как поделить поровну?" (смешная картинка). Почему это про нас? Сегодня мы научимся раскладывать числа на "кирпичики" — простые множители. Это поможет делить всё поровну и честно!» Вопрос к классу: «Какие числа называются простыми? А составными? Приведите примеры.» (2-3 ответа) Интеграция ценности: «Когда мы делим поровну — мы проявляем справедливость. А если кто-то возьмёт лишний кусок без спроса — это нечестно. Сегодня мы будем учиться отвечать за свои действия при решении задач.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Приводит пример простого/составного числа. |
Проектор/экран, слайд с мемом (пицца 8 кусков, 12 друзей), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||