ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Квадратные неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямая пропорциональность и ее график. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.11 интерпретировать графики реальных зависимостей между прямо пропорциональными величинами; 6.5.2.12 записывать формулу прямой пропорциональности по описанию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с котиком, который тянется к линейке растущих на подоконнике цветов, с подписью: 'Моя жизнь — это график зависимости "Настроение" от "Количество печенья"')." "Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Какие слова или идеи здесь ключевые? (Выслушивает версии). Верно, 'график' и 'зависимость'. Сегодня мы как раз будем изучать особый вид зависимости — прямую пропорциональность и ее график. Как вы думаете, что значит 'прямо пропорциональные величины'? Запишите свои предположения в тетрадь, одно-два слова." |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "График", "Зависимость", "Чем больше печенья, тем лучше настроение". Записывают в тетрадь свои ассоциации с понятием "прямая пропорциональность" (например, "вместе растут", "во сколько раз больше одно, во столько раз больше другое"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленное изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря по теме, активирующего prior knowledge. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||