ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Развертки пространственных фигур |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямоугольный параллелепипед (куб) и его развертка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.8 - иметь представление о прямоугольном параллелепипеде (кубе) и их развертках 5.5.2.9 - строить плоские фигуры и развёртки пространственных геометрических фигур (куба и прямоугольного параллелепипеда) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Отгадайте ребус: на картинке изображены "пара" и "лежит" (пара + леж -> параллелепипед), а рядом — куб. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Запишите свои гипотезы в тетрадь.» Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с прямоугольным параллелепипедом и его разверткой. А также узнаем, как из плоского листа сделать объемную фигуру.» |
Ученики разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (прямоугольный параллелепипед, куб, развертка). Записывают свои версии в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||