ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разложение составных чисел на простые множители. Введение алгоритма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.7 раскладывать составные числа на простые множители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка! Он очень хочет научиться раскладывать числа, но пока ничего не понимает. Поможем ему?» Вопрос: «А что, если бы все числа были простыми? Как бы мы тогда записывали составные числа? Смогли бы мы их разложить? Давайте подумаем вместе!» Выслушивает 2–3 варианта, подбадривает, записывает на доске идеи (например: «не было бы составных чисел», «пришлось бы придумывать новые цифры»). |
Ученики предлагают свои версии, обсуждают в парах 30 секунд, затем отвечают вслух. Незнайка (игрушка или картинка) «слушает». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • аргументирует ответ. Без баллов. |
Игрушка/изображение Незнайки, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||