ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 6.1В Рациональные числа и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расстояние между точками на координатной прямой |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.2.1.11 понимать геометрический смысл выражения |a-b|; 6.3.3.1 находить расстояние между точками на координатной прямой; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Напишите в тетради все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «координатная прямая». У вас 1 минута. Начали!» (Через 1 минуту) «Теперь давайте выберем три самых важных слова. Какие?» (Выслушивает, фиксирует на доске: например, «числа», «точки», «расстояние»). «Сегодня мы узнаем, как точно находить расстояние между любыми двумя точками на координатной прямой. Зачем это нужно? Например, чтобы определить расстояние между городами на карте, если мы знаем их координаты. Вы знаете, какой город является столицей Казахстана? (Нур-Султан). А какой был первым? (Алматы). Мы сегодня научимся считать расстояние между ними на числовой оси.» |
|
Для учеников с ООП: карточка-подсказка с изображением координатной прямой и подписанными терминами (начало отсчёта, положительное/отрицательное направление). |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в мозговом штурме; - называет не менее 2 ассоциаций; - проявляет интерес к теме. |
Доска, мел/маркеры; тетради; карточки-визуализации для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||