ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Простые и составные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.6 - знать определения простого и составного чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (слайд). Кто узнаёт этого персонажа? (Мем: “Учёный кот из Лукоморья” с подписью “Простые числа — это кот, который гуляет сам по себе. Составные — когда котов много, и они дружат”). Почему это про нас? Как вы думаете, какая тема урока?» Ожидаемые ответы: «Про числа, про простые и составные», «Кот — это простое число, а группа котов — составное». Учитель: «Верно! Сегодня мы разберёмся, какие числа называют простыми, а какие — составными. Запишите тему: “Простые и составные числа”». |
Ученики смотрят мем, высказывают предположения, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • выдвигает гипотезу о теме урока. |
Презентация (слайд с мемом), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||