ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Рациональные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.14 понимать равенство чисел, записанных в виде десятичной дроби, например: 1,3 и 1,30; 5.5.2.5 читать и записывать десятичные дроби; 5.1.2.25 переходить от одной формы записи дробей к другой; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котом, который смотрит на тарелку с надписью "0,250 кг корма" и думает "Это 1/4 кг или мне мало дали?"]. Почему этот кот сомневается? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?»
После обсуждения: «Абсолютно верно! Кот пытается перевести десятичную дробь в обыкновенную, чтобы понять, много это или мало. Сегодня мы закрепим этот навык. На прошлых уроках мы научились это делать. Давайте вспомним правило хором: чтобы перевести десятичную дробь в обыкновенную, нужно...» Учитель записывает на доске начало правила и просит учеников закончить: «...записать число после запятой в числитель, а в знаменатель поставить единицу с таким количеством нулей, сколько знаков после запятой. Затем дробь нужно сократить». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Кот не понимает, сколько это в обычных дробях», «0,250 — это 250/1000, а это 1/4». Активно участвуют в обсуждении, вспоминают правило перевода. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к теме, высказывает предположение по мему. • Ученик активно участвует в повторении правила перевода десятичной дроби в обыкновенную. |
Проектор/экран, мем (изображение), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||