ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные свойства делимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.10 анализировать делимость произведения на данное натуральное число |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: кот пытается поделить рыбу поровну, но у него не получается. Почему? Потому что он не знает свойств делимости! Сегодня мы с вами станем настоящими профи в этом деле. Как вы думаете, о чем пойдет речь?» Возможные ответы учеников: «О том, как делить числа», «О свойствах делимости», «О том, что не все числа делятся». Учитель: «Верно! Тема урока — „Основные свойства делимости“. Мы научимся анализировать делимость произведения. А еще поговорим о трудолюбии и профессионализме — ведь только упорный труд помогает разобраться в сложных вещах». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока. | Для детей с ООП: мем дублируется на карточке с подписью. Учитель задаёт наводящие вопросы индивидуально. | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении • Высказывает предположение о теме урока. Без баллов. |
Презентация (слайд с мемом), проектор, карточки с мемом для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||