ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основное свойство делимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.____________________ анализировать делимость произведения на данное натуральное число 5.12.11 анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, начнём урок с быстрого мозгового штурма. У вас есть 1 минута, чтобы записать на стикерах все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «делимость». Работаем в парах. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично! Давайте выберем три самых интересных ассоциации и обсудим их. Кто хочет поделиться?» (Учитель фиксирует на доске кластер из 3 выбранных слов, например: «делитель», «кратное», «признаки»). |
Ученики в парах записывают ассоциации на стикерах. Затем предлагают свои варианты, обсуждают, выбирают три общих слова. | Для ООП: предложить готовые карточки с картинками (например, яблоки, конфеты, дольки) для ассоциации. Работа в паре с более сильным учеником. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Предлагает ассоциации • Слушает мнение других |
Стикеры, маркеры, доска, магниты. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||