ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Процент |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение процента от числа и числа по его проценту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.36 находить число по данному проценту; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с процентами. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в магазине исчезли все скидки в процентах? Как это изменило бы наши покупки, планирование бюджета семьи?" Выслушиваю все идеи, записываю ключевые слова на доске (цена, экономия, расчет, выгода). Подвожу к теме: "Чтобы понимать выгоду, нужно уметь вычислять проценты. Сегодня мы научимся не только находить процент от числа (например, размер скидки), но и по проценту восстанавливать исходное число (например, первоначальную цену товара до скидки)." |
Ученики предлагают варианты ответов: "Покупки стали бы дороже", "Сложнее было бы понять, где дешевле", "Нельзя было бы планировать траты", "Пришлось бы всегда платить полную цену". Включаются в обсуждение, связывая проценты с реальной жизнью. | Для ученика с ООП: задаю наводящие вопросы с опорой на личный опыт ("Ты видел ценники со скидками? Что на них написано?"). Предлагаю выбрать карточку с изображением товара со скидкой и без, чтобы наглядно сравнить. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну идею. 2. Связывает тему процентов с практическими ситуациями. |
Доска, маркеры, карточки с изображениями товаров и ценников (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||