ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Процент |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение процентов от данного числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.34 находить процент данного числа; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с процентами. Давайте за 1 минуту на своих листочках запишем все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ПРОЦЕНТ». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь подчеркните три самые, на ваш взгляд, важные ассоциации. Кто готов поделиться? Арман, какие слова ты подчеркнул?» (Выслушивает 2-3 учеников, записывает ключевые слова на доске, например: скидка, банк, часть, сотая, 1/100). «Отлично! Все эти понятия нам сегодня пригодятся. Мы будем учиться находить проценты от числа, и это умение поможет вам считать скидки в магазине или понимать банковские предложения». | Индивидуально записывают слова-ассоциации к слову «процент». Выбирают три ключевых. Отвечают на вопрос учителя, аргументируя свой выбор. | Предоставить шаблон mind-map с центральным словом «ПРОЦЕНТ» и несколькими готовыми ветвями (например: «Где встречается?», «Что означает?», «Как найти?»). Разрешить использовать рисунки вместо слов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал не менее 3 ассоциаций. 2. Ученик выбрал и подчеркнул 3 ключевые ассоциации. 3. Ученик может устно объяснить свой выбор. |
Листы бумаги, ручки, маркерная доска, шаблон mind-map для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||