ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Процент |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение процента от числа и числа по его проценту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находит процент от числа. Находит число по его проценту |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня 12 апреля – День космонавтики. Давайте представим, что мы – команда Центра управления полетами. К нам поступили данные: при проверке нового космического корабля выяснилось, что 95% его систем работают идеально. Всего на корабле 200 критически важных систем. Ваша задача, как будущих инженеров, – быстро прикинуть, сколько систем уже готовы к полету? Не нужно точного расчета, просто прогноз. Как вы думаете?" Выслушивает предположения. "Интересные гипотезы! А чтобы проверить их и точно рассчитать, нам понадобятся проценты. Сегодня мы будем учиться находить процент от числа и число по проценту, и все наши задачи будут связаны с космосом". ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации изображения космического корабля с подписью "95% систем готовы" для визуализации кейса (например, Canva AI Image Generator). |
Слушают учителя. Обдумывают вопрос. Высказывают свои прогнозы (например: "Примерно 190", "Больше 150"). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или экран, изображение космического корабля (сгенерированное ИИ или готовое). Ссылка на историческую справку о Дне космонавтики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||