ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Текстовые задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение дроби от числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.24 - находить часть числа и число по его части; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: в школьной столовой испекли 60 пирожков с яблоками. На большой перемене ученики 5-х классов купили 2/3 всех пирожков. Как вы думаете, сколько пирожков было продано? Запишите свой прогноз на стикерах. Не нужно точных расчетов, просто предположите, много это или мало, и почему." После сбора прогнозов: "Сегодня мы научимся точно вычислять такие величины. Тема урока: «Нахождение дроби от числа»." |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз на стикере (например: "Около 40", "Больше половины" и т.д.). Прикрепляют стикеры на доску. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связанное с контекстом задачи. (без баллов) | Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных бытовых кейсов на лету, чтобы адаптировать пример под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||