ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многоугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.7 - усвоить понятие многоугольника; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы все геометрические фигуры на Земле вдруг стали только треугольниками? Как изменился бы наш дом, транспорт, предметы вокруг? Подумайте 30 секунд, затем обсудите в паре. Кто готов — поднимите руку». Возможные ответы учеников: «Колеса стали бы треугольными — машина не поедет», «Крыши домов были бы острыми», «Нельзя было бы сделать квадратный стол». Учитель: «Замечательно! Сегодня мы и поговорим о фигурах, у которых много углов — о многоугольниках. Запишите тему: "Многоугольники"». |
• Учащиеся слушают, думают, обсуждают в парах. • Предлагают свои гипотезы (устно). • Записывают тему в тетрадь. |
• Для детей с ООП — визуальный ряд: карточки с изображением предметов (книга, дом, колесо). • Учитель повторяет вопрос индивидуально, даёт больше времени на обдумывание. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, выдвигает идею. • Слушает партнёра. |
• Презентация (слайд с вопросом). • Карточки с изображениями (для ООП). • ИИ-инструмент: ChatGPT — генерация необычных примеров (заранее подготовлены 2-3 примера). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||