ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Множества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Множество. Элементы множества. Изображение множеств/Отношения между множествами. Подмножество. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.4.1.1 усвоить понятия множества и его элементов, пустого множества; 5.5.2.8 использовать символы ∪, ∩, ∈, ∉, ⊂, ∅ при работе с множествами; 5.4.1.3 находить объединение и пересечение заданных множеств, записывать результаты, используя символы ∪, ∩; 5.5.1.7 решать задачи, используя диаграмму Эйлера-Венна |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Найди общее") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важную тему. Но для начала — быстрый вызов на внимание! У вас на экране/доске три группы объектов: 1) яблоко, банан, апельсин; 2) треугольник, квадрат, круг; 3) учебник, тетрадь, ручка. Ваша задача за 2 минуты: назвать, что общего у объектов внутри каждой группы? И есть ли что-то общее между самими группами? Время пошло!"
После обсуждения: "Молодцы! Вы фактически уже работали с коллекциями объектов, которые в математике называются множествами. Сегодня мы научимся их описывать, изображать и выполнять с ними операции." |
Учащиеся активно предлагают варианты: "Это фрукты", "Это геометрические фигуры", "Это школьные принадлежности". Обсуждают, что все группы — это наборы каких-то предметов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Предлагает хотя бы одну верную характеристику для одной из групп. |
Таймер на экране, проектор/интерактивная доска с изображениями групп объектов. ИИ-сервис для генерации случайных групп объектов (например, ChatGPT) для вариативности игры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||