ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по стране натуральных чисел. На экране — 5 примеров. Ваша задача — как можно быстрее (за 1 минуту, я засекаю таймер) решить их в тетради. Начали! Примеры на доске: 1) 7 + 5; 2) 12 – 5; 3) 4 · 3; 4) 18 : 6; 5) 9 + 8. После окончания времени: «Обменяйтесь тетрадями с соседом. Сверяем с ответами на экране (7+5=12, 12-5=7, 4·3=12, 18:6=3, 9+8=17). Напротив каждого ответа ставим „+“ или „−“. Поднимите руки, у кого все 5 „+“. Отлично! Эти знания о натуральных числах нам сегодня пригодятся. Теперь посмотрите на числовой ряд, который изображён на доске (на доске начерчен луч с началом в 0 и точками через определенные промежутки, подписаны 0, 1, 2, 3...). Кто может назвать тему урока? (предполагаемый ответ: „Координатный луч“, „Единичный отрезок“). Верно, сегодня мы научимся строить координатный луч, выбирать единичный отрезок и отмечать числа.» |
Учащиеся решают устные примеры в тетради, затем выполняют взаимопроверку, анализируют чертёж на доске, высказывают предположения о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
Без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||