ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | количественные понятия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | увеличивать и уменьшать количество предметов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Здравствуй! Сегодня мы поговорим о том, что нас окружает и что нам нравится. Посмотри на эту картинку (показывает мем: изображение кота, окруженного горой игрушек, с подписью 'Моя коллекция после одного похода в магазин'). Как думаешь, о чем это? Почему это может быть про нас?" Выслушивает ответ. "Верно, это про то, как быстро может увеличиваться количество вещей, которые мы любим собирать. А бывает наоборот, когда что-то теряется или мы чем-то делимся, и количество уменьшается. Сегодня мы будем учиться точно описывать эти изменения: что значит увеличить количество и что значит уменьшить. Давай сформулируем цель нашего урока вместе: мы научимся увеличивать и уменьшать количество предметов из нашей жизни." |
Рассматривает мем. Отвечает на вопрос учителя, высказывает предположения (например: "Это про то, что у кота стало много игрушек", "Про коллекционирование"). Совместно с учителем формулирует тему и цель урока. | Ученик рассматривает ту же картинку. Учитель задает наводящие вопросы с опорой на визуал: "Покажи, где много игрушек? Где одна игрушка? Что изменилось?" Для формулировки цели учитель предлагает готовые фразы на выбор: "Мы будем прибавлять предметы" или "Мы будем убавлять предметы". | Формативное оценивание (наблюдение, устный ответ). Дескриптор: Ученик устанавливает связь между изображением и понятиями "много"/"мало", высказывает предположение о теме урока. |
Мем/смешная картинка (проекция или распечатка). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания персонализированной картинки на тему коллекции ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||