ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круг, окружность, круговой сектор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о круге, круговом секторе и окружности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: Что было бы, если бы все предметы вокруг нас были только квадратными или треугольными, а круглых вообще не существовало? Ни колес, ни тарелок, ни циферблатов… Подумайте 30 секунд, затем обсудите с соседом по парте. Какие трудности возникли бы у людей? Назовите хотя бы 3 примера». Выслушивает 2-3 пары, подводит к теме: «Сегодня мы познакомимся с идеальными круглыми формами – окружностью, кругом и круговым сектором». Диалог с классом: |
Работа в парах: обсуждают «Что было бы, если…», записывают 2-3 идеи в тетрадь. Фронтально делятся предположениями. |
Дескрипторы: • Приводит не менее 2 примеров отсутствия круглых предметов в быту/технике. • Объясняет, почему это создало бы неудобства. (без баллов) |
Тетрадь, ручка. Доска, мел. Возможность работы в паре. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||