ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.4В Углы. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круговой сектор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.6 усвоить понятие кругового сектора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я нашла странную записку от нашего друга — повара из столовой. Он пишет: “Я разрезал круглый пирог на 4 равных куска. Каждый кусок — это круг? Нет, это сектор! Но один кусок я отдал директору, и у него был угол 100° — это же почти прямой. Правильно я всё посчитал?”» «Ваша задача — найти неточность в словах повара. Обсудите в парах 1 минуту, затем я спрошу ваши версии.» Учитель слушает ответы, подводит к тому, что: «Если пирог разрезан на 4 равных куска, то центральный угол каждого сектора 360°:4 = 90°, а не 100°. Повар ошибся! А ещё он назвал кусок “кругом”, хотя это часть круга — сектор.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Слайд или картинка «круглый пирог, разделенный на 4 части». • Интерактивная доска/проектор. • ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать пример с ошибкой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||