ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление десятичной дроби |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня к нам на урок заглянул наш старый знакомый, любознательный робот Бит. Он очень старался помочь своей подруге-пчелке собрать нектар. Пчелке нужно было разделить 8,4 литра сладкого нектара поровну между 4 цветочными полями. Бит быстро посчитал и сказал: 'Просто! 8,4 : 4 = 2,1. Каждому полю достанется 2,1 литра!' Пчелка обрадовалась и полетела распределять нектар. Но потом задумалась: 'А правильно ли Бит посчитал? Как это проверить?' Ребята, давайте поможем пчелке. Как вы думаете, верный ли ответ дал Бит? И как можно проверить деление десятичной дроби на число, чтобы не ошибиться?" Цель: выявить интуитивное понимание деления и потребность в алгоритме и проверке. ИИ-инструменты: Генерация визуальной истории с помощью нейросети для создания изображений (например, Canva AI, Midjourney) для большей вовлеченности. Можно создать короткий анимированный скетч в сервисе типа Powtoon с помощью ИИ-сценариев. |
Слушают историю. Высказывают предположения (да/нет). Предлагают способы проверки: умножение (2,1 * 4 = 8,4), представление десятичной дроби в виде обыкновенной (8,4 = 84/10, 84/10 : 4 = 21/10 = 2,1), оценка (8:4=2, значит, ответ около 2). Приходят к выводу, что ответ верный, но нужен надежный способ решения и проверки для более сложных случаев. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или проектор для показа истории/картинки. Возможный слайд с задачей про робота и пчелку. Ссылка на сгенерированное ИИ-изображение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||