ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые и буквенные выражения и их значения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 - преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения; 5.2.1.2 - находить значения буквенного выражения по заданным значениям букв; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: подпись "Когда в задачке появляются буквы, а ты думал, что математика — это только цифры" — изображение растерянного кота). Знакомо? Почему этот мем про нас сегодня?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы как раз научимся "дружить" с буквами в математике. Буквенные выражения — это не страшно, а удобно. Мы узнаем, как находить их значение и упрощать. Зачем? Чтобы быть профессионалами в математике, а не теряться при виде буквы!» Учитель: «Запишите в тетради число и тему урока: "Числовые и буквенные выражения и их значения".» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с мемом), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||