ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Натуральные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число 16 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Распознавать число 16, соотносить число с количеством предметов и записывать число 16 по образцу с поддержкой учителя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы будем изучать особое число. Представь, что у тебя есть 16 волшебных семян. Что было бы, если бы каждое семя превратилось в цветок нашего государственного флага – тюльпан? Сколько бы тюльпанов у нас получилось? Как бы мы могли их посчитать или расположить?» Выслушивает предположения ученика. Подводит к теме: «Правильно, чтобы точно знать, сколько у нас цветов, предметов или чего угодно, нужно уметь работать с числом. Сегодня мы познакомимся с числом 16.» ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Canva AI) для создания визуализации 16 тюльпанов или 16 семян. Это помогает создать яркий визуальный образ для мотивации и лучшего запоминания. |
Ученик выдвигает предположения: «Получилось бы 16 цветов», «Можно посчитать по парам», «Можно разложить в два ряда». Формулирует свои мысли, связывая число с реальными объектами. | Дескрипторы: • Предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Проявляет интерес к теме урока. (без баллов) |
Воображение ученика, устное общение. Возможное изображение, сгенерированное ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||