ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые и буквенные выражения и их значения. Упрощение выражений. Введение и смысловое понимание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи
Русский язык (составление выражений по тексту задачи), Естествознание (задачи на движение), Экономика (задачи с ценами).
Интеграция ценностей
В течение урока через задания на самостоятельное планирование и выполнение работы, а также через задание, требующее аккуратности и доведения до конца, реализуется ценность «Трудолюбие и профессионализм». Учащиеся учатся доводить начатое дело до конца, выполнять работу качественно, планировать свою деятельность и организовывать рабочее место.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Здесь зашифрованы два слова. Кто догадается, что это?» (На доске ребусы: «Ч100вое» и «Буквы + выражение»). Учитель: «Верно, это “Числовое” и “Буквенное выражение”. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Какие у вас гипотезы? Запишите свои предположения в тетрадь.» Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует гипотезы на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с ребусами), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||