ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые и буквенные выражения и их значения. Упрощение выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 - преобразовывать буквенные выражения, используя свойства сложения и умножения; 5.2.1.2 - находить значения буквенного выражения по заданным значениям букв; 5.5.1.8 - составлять буквенные выражения и использовать их для решения задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с быстрого мозгового штурма. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «ЧИСЛОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ». Пишите всё, что вспомните из 5 класса. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп! Давайте выберем три самых частых или интересных слова. Кто хочет поделиться?» Возможные ответы учеников: число, знак, плюс, минус, скобки, значение, пример, сумма, разность. Учитель выбирает 3 слова (например, «число», «значение», «скобки») и кратко обсуждает: «Как вы думаете, что общего у этих слов с темой сегодняшнего урока? Мы не только будем находить значения, но и научимся упрощать выражения с буквами». |
Ученики записывают ассоциации в тетради. Затем поднимают руки и называют слова, участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы: • Участвует в мозговом штурме (записывает минимум 3 ассоциации). • Предлагает слово для общего обсуждения. (без баллов) |
Тетрадь, ручка, доска (для фиксации 3 слов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||