ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №19. Умножение десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 - выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. Перед тем как открыть новую тему, я задам вам один вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Чтобы умножить 0,3 на 4, нужно сначала превратить 0,3 в обыкновенную дробь 3/10, а потом умножить?» Кто считает, что это верный путь? (Считает голоса). А кто считает, что есть способ проще и быстрее? (Считает голоса).
«Интересно, мнения разделились. Давайте обсудим. Те, кто голосовал за первый вариант, почему вы так думаете? (Выслушивает 1-2 ответа). А те, кто за второй, можете предположить, в чем может заключаться простой способ? (Выслушивает идеи). Спасибо! Сегодня мы как раз и найдем самый эффективный и профессиональный способ умножения десятичных дробей, который позволит нам выполнять работу быстро и качественно, доводя каждое вычисление до точного результата». |
- Приветствуют учителя. - Слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руку. - Высказывают свои предположения и аргументы в ходе краткого обсуждения. - Формулируют для себя учебную задачу: найти эффективный алгоритм умножения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается аргументировать свою точку зрения или внимательно слушает других. |
- Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования. - ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора мнений и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||