КСП «Сложение и вычитание дробей. Охрана окружающей среды» по математике, 4 класс

• Применять правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями для решения практических задач, связанных с охраной окружающей среды.
• Анализировать текстовую информацию и данные, представленные в виде дробей, для составления и решения математических задач экологической тематики.
• Оценивать правильность выполнения действий с дробями, используя взаимопроверку в парах и критерии успеха.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с дробями, но в необычном контексте. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы каждый ученик нашего класса экономил в день 1/10 литра воды? Как это могло бы повлиять на окружающую среду за месяц?"

Выслушиваю 3-4 предположения. Подвожу итог: "Чтобы точно посчитать, сколько воды мы сэкономим, нам нужно уметь складывать и вычитать дроби. Сегодня мы научимся это делать и решим экологические задачи."

ИИ-инструменты: Использование генератора визуализаций (например, Canva AI для создания простого графика "Расход воды") для наглядного представления проблемы.

• Слушают вопрос учителя.
• Предлагают свои варианты ответов (например: "Вода в реке станет чище", "Мы сэкономим много литров", "Заводы будут меньше загрязнять").
• Формулируют тему и цель урока вместе с учителем.

• Вопрос задаётся с опорой на конкретный, понятный пример (литр воды).
• Для учеников с трудностями вербального выражения предлагается показать ответ на пальцах или выбрать из предложенных картинок (капля, река, кран).
• Использование текстового помощника (например, Speech-to-Text) для фиксации и озвучивания идей ученика.

• Ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос "что было бы, если...".
• Ученик демонстрирует понимание связи между математическим действием (сложение дробей) и реальной ситуацией.

• Интерактивная доска/экран.
• Изображение "Круговорот воды" или "Загрязнение водоёмов".
• ИИ-сервис для создания визуализаций (Canva AI, Midjourney по запросу "water conservation infographic simple").