ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 класс
| Раздел | Решение задач. Сквозная тема «Мир профессий» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совместная работа. Профессии города и сел. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.2 ** - использовать зависимость между величинами: при решении задач; производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) — Вызов (метод) |
Учитель: «Доброго дня! Сегодня мы продолжим тему задач о профессиях и научимся работать вместе. Для начала быстрая игра «Профессии — секундомер». У вас есть 60 секунд, чтобы назвать как можно больше профессий города и села. Я включаю таймер. Записывайте в свой листок. Готовы? На старт — внимание — марш!» (через 60 сек) Учитель: «Стоп! У кого больше всего? Расскажите, какие профессии вы назвали.» — (ожидаемые ответы: учитель, врач, дворник, водитель, строитель, тракторист, пастух и т.д.). Учитель подводит итог: «Отлично! Сегодня мы рассмотрим, как люди разных профессий могут работать вместе, и решим задачи о производительности и времени, а в конце проверим, как вы умели договариваться в команде.» |
Ученики: готовятся, записывают профессии по одному. По окончании несколько учеников зачитывают списки вслух (по желанию). Оценивают себя: кто назвал больше — поднимает руку. (Примерные ответы.) | Для учащихся с ООП: учитель заранее выдаёт карточку с подсказками (иконками профессий и названиями) и уменьшенным списком (5–8 профессий). Также можно озвучить задание голосом и использовать помощника (один из учеников/помощник). Учащийся может называть 1–2 профессии вслух или показывать карточки. |
Дескрипторы:
|
Таймер (физический/на смартфоне), листочки, цветные ручки, карточки с профессиями (для ООП), интерактивная доска/проектор (по желанию), ИИ-инструмент: генератор карточек (ChatGPT/Canva для раздаток). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробно) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||