ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Дроби и проценты. Задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание дробей. Охрана водных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.4 выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с дробями, но начнем с небольшой разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Демонстрирует ребус: изображение капли воды + знак "+" + изображение книги + знак "=" + знак вопроса). Что, по-вашему, может означать этот ребус? Какая связь между этими изображениями? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты. После этого мы обсудим ваши идеи».
После обсуждения: «Молодцы! Действительно, многие из вас предположили, что речь идет о воде и знаниях, о сохранении воды. Сегодня мы будем решать математические задачи, связанные с дробями, и все они будут посвящены очень важной теме – охране водных ресурсов. Как вы думаете, зачем математике и дробям учиться на примере экономии воды?» |
Ученики рассматривают ребус, записывают свои гипотезы в тетрадь (например: «вода + знания = сохранение», «капля + учебник = урок о воде»). Высказывают свои предположения. Отвечают на вопрос учителя (чтобы научиться считать, сколько воды можно сэкономить; чтобы понимать, какая часть воды тратится зря). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о связи математики и экологии. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuses) или Canva с ИИ-поиском изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||