ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | 2 В Решение задач |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Совместная работа/ Профессии города и села |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.5.1.2 - использовать зависимость между величинами: при решении задач; производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа. 4.5.1.4 - анализировать и решать задачи на: зависимость между величинами/ пропорциональное деление/нахождение неизвестного по двум разностям. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: два человека пытаются копать одну яму, но мешают друг другу. Почему это смешно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушиваю предположения (о работе, о совместных действиях, о неорганизованности). «Абсолютно верно! Сегодня мы будем учиться правильно рассчитывать, как быстро и эффективно можно выполнить работу, если трудиться вместе. Это умение нужно представителям многих профессий, и в городе, и в селе. Давайте сформулируем тему: «Совместная работа». Мы узнаем, как математика помогает строителям, фермерам, поварам и другим специалистам планировать своё время.» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются, высказывают свои версии: «Они не договорились», «Работают неправильно», «Нужно работать дружно». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Наблюдение за вовлеченностью, анализ устных ответов.
Ученик активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположение, связанное с темой совместной работы. |
- Мем/изображение «Двое копают яму» на экране (подготовлено в Canva или найдено в сети). - Проектор/интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе шаблонов Canva с помощью ИИ-подсказок) для создания актуального и забавного визуала, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||