CHECKED _____________
____________________
Short-term plan for математика in Grade 4
| Unit | ғарыш |
| Teacher’s name | ____________________ |
| Date | _____________ |
| Class | Grade 4 Attendance: _____ Absent: _____ |
| Lesson topic | құрама есеп |
| Learning objectives covered in this lesson (curriculum reference) | 4.5.1.6 әртүрлі құрама есептерді құрастыру, салыстыру, шығару 4.5.1.7 үш-төрт амалмен шығарылатын есептерді модельдеу және түрлі әдіспен шығару, ең тиімді әдісті анықтау |
| Lesson goal |
|
Lesson flow
| Lesson stage / Time | Teacher actions (complete prompts and instructions) | Student actions | Assessment (criteria • descriptors • points) | Resources |
|---|---|---|---|---|
| Lesson opening (5 min) Engagement (meme method) |
Мұғалім әрекеті: Экранда ғарышкердің басы айналған гиф/мем (мысалы, "Есепті көргендегі мен"). Диалог: «Балалар, бұл не туралы? Қашан өзімізді осылай сезінеміз?» (күрделі есепті көргенде). «Бүгін біз ғарыштық құрама есептерді жеңеміз. Әр есеп – шағын ғарыш саяхаты!» |
Оқушылар мемді талқылайды: «Көп амалды есептерді көргенде бас айналады», «Қиын болып көрінеді, бірақ шығаруға болады» деген пікірлер айтады. | Дескрипторлар (балл жоқ): • белсенді қатысады, пікір білдіреді • мемнің мағынасын түсінеді |
Проектор, ноутбук, мем суреті/гиф, AI: Midjourney (мем генерациясы) |
| Откроется после регистрации: Lesson middle (20-25 min) · Lesson end (5-10 min) · Reflection (5 min) | ||||