ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Решение задач на урожайность, на движение, природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комбинаторные задачи, решаемые методом перебора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.4.1 решать комбинаторные задачи методом перебора; объяснять принцип перебора при решении комбинаторных задач методом перебора. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: наш школьный повар готовит новый витаминный салат. У него есть 3 вида овощей: морковь (М), огурец (О) и помидор (П). Для салата нужно выбрать ровно 2 разных вида. Сколько разных вариантов салата он может приготовить? Не спешите давать ответ сразу. Подумайте и запишите в тетрадь свой прогноз: сколько вариантов и какие именно? Например, морковь и огурец — это один вариант." Выслушивает несколько прогнозов, не комментируя правильность. "Чтобы проверить наши догадки и не упустить ни одного варианта, сегодня мы изучим надежный способ — метод перебора. Это и есть тема нашего урока." |
Слушают, осмысливают задачу. Делают предположение, записывают прогнозируемое количество вариантов и, если могут, их состав. Участвуют в обсуждении. | Ученик получает карточку с изображениями овощей и физическими карточками-картинками, которые можно перекладывать, составляя пары. Упрощенная формулировка: "Составь все возможные пары из этих трех картинок". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик делает предположение о количестве вариантов. 2. Ученик пытается перечислить комбинации (устно или письменно). |
Интерактивная доска или плакат с условием задачи. Карточки с изображениями овощей для ООП. ИИ-инструмент: Генератор визуальных сценариев (например, Canva Magic Media) для создания ярких изображений овощей, привлекающих внимание и помогающих визуализировать задачу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||