ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | 5.4В Углы. Многоугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круговой сектор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.6 усвоить понятие кругового сектора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой/триггером) |
«Ребята, сегодня утром я получила голосовое сообщение от нашего друга — робота-помощника Алишера. Он прислал фотографию пиццы и сказал: „Я разделил круглую пиццу на 4 равные части — это 4 круговых сектора! Каждый сектор — это треугольник, ведь у него три угла. Верно?“. — Что же здесь не так? Найдите неточность! Обсудите в парах 30 секунд. (Пауза). — Верно, сектор — это не треугольник, у него есть дуга! Сегодня мы разберёмся, что такое круговой сектор и почему Алишер был неправ.» ИИ-инструмент на этапе: Использование голосового ассистента (например, Yandex Alice или Google Assistant) для генерации голосового сообщения от имени робота. Инструмент помогает создать эффект реального общения и вовлечь учеников. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||