ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Арифметические задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Примеры на умножение и деление в пределах 20 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.9 читать и записывать примеры на умножение и деление в пределах 20 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня нас ждет математическое приключение. Начнем с разминки для ума — игры «Молния». У тебя есть ровно 2 минуты. Перед тобой карточка с незавершенными равенствами. Твоя задача — как можно быстрее вписать пропущенные числа или знаки действий (× или :), чтобы примеры стали верными. Старт!» (Учитель включает таймер на 2 минуты на экране или телефоне). После сигнала: «Время! Давай проверим. Прочитай первый пример, который ты записал, и назови ответ». | Ученик получает карточку с заданием (например: 5 * __ = 15, 18 __ 3 = 6, __ : 4 = 2). Быстро заполняет пропуски. По окончании времени читает и объясняет свои решения. | Формативное оценивание: Наблюдение за скоростью и точностью выполнения. Дескриптор: Ученик корректно заполняет не менее 6 из 8 пропусков за отведенное время. |
- Карточка «Молния» (раздаточный материал). - Таймер (телефон или онлайн-таймер). - ИИ-инструмент: Генератор быстрых математических заданий (например, на сайте LiveWorksheets или с помощью запроса к ChatGPT: «Сгенерируй 8 незавершенных равенств на умножение и деление в пределах 20 с пропущенными числами или знаками»). Помогает быстро создать персонализированную разминку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||