ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | умножение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучение устного счета |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») | «Ребята, представьте: вы пошли в магазин и купили 3 пачки печенья по 15 тенге каждая. Продавец говорит: «Платите 45 тенге». Как он так быстро посчитал? (Ответы детей). А если бы он ошибся и сказал 50 тенге — это было бы справедливо? Давайте проголосуем: поднимите зеленую карточку, если считаете, что продавец посчитал верно, красную — если нет. (Учитель фиксирует на доске). Кто может объяснить, почему 3*15=45? Сегодня мы научимся быстро и правильно считать, чтобы быть справедливыми и ответственными в жизни». | Учащиеся поднимают карточки, высказывают предположения, объясняют (3 раза по 15 = 15+15+15 = 45). | Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Приводит аргумент. • Понимает смысл умножения как сложения одинаковых слагаемых. (Без баллов) | Зеленые и красные карточки, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров-провокаций на случай нехватки времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||