КСП «Умножени и деление столбиком 134х5, 670:5. Океаны и моря» по математике, 3 класс

• Выполнить умножение трехзначного числа на однозначное (134х5) столбиком, применяя алгоритм умножения.
• Выполнить деление трехзначного числа на однозначное (670:5) столбиком, применяя алгоритм деления, когда в одном из разрядов частного получается нуль.
• Проанализировать текстовую задачу в контексте темы «Океаны и моря», выделить математическую суть и решить её, используя изученные алгоритмы.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по разделу «Вода – источник жизни». Представьте себе, что вы – капитаны исследовательских судов. Что было бы, если бы вы не умели точно рассчитать, сколько пресной воды нужно взять в плавание через океан на 5 кораблей, если на каждом должно быть по 134 литра? Или если бы вы не смогли поровну разделить 670 литров топлива между этими 5 кораблями? Как бы это повлияло на экспедицию?»

Даю вам 1 минуту, подумайте и предложите свои варианты последствий. Запишите или запомните свою идею.

После обсуждения: «Верно! Могли бы возникнуть проблемы, конфликты, экспедиция сорвалась бы. Чтобы такого не случилось, нам нужно быть точными и профессиональными в расчетах. Сегодня мы научимся уверенно умножать и делить такие числа столбиком, а помогут нам в этом знания об океанах и морях.»

ИИ-инструменты: Использование генератора идей (например, ChatGPT) для создания дополнительных сценариев «Что было бы, если…» по теме воды и расчетов, чтобы стимулировать мышление. Можно быстро сгенерировать несколько вариантов для обсуждения в классе.

• Ученик предлагает логичный вариант последствия неточного расчета в контексте предложенной ситуации.
• Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока.