КСП «СУММА РАЗРЯДНЫХ СЛОГАЕМЫХ» по математике, 3 класс

• Цель 1: Ученики научатся раскладывать трехзначные числа на сумму разрядных слагаемых с помощью графических моделей (сотни, десятки, единицы), используя таблицу разрядов и классов.
• Цель 2: Ученики будут определять разрядный и классовый состав трехзначных чисел и находить множество решений простейших неравенств (до 1000), применяя знания в контексте «Растения пустыни» и природы родного края.
• Цель 3 (воспитательная/ценностная): Ученики проявят уважение к Родине, знание государственной символики и родного края, бережное отношение к природе пустыни, работая в группах и выполняя самостоятельные задания.

Учитель: «Добрый день, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте встанем ровно и поприветствуем друг друга улыбкой. Наш урок сегодня необычный. Мы отправимся в удивительный мир пустыни!

Представьте себе: жаркое солнце, бескрайние пески... Но что было бы, если бы в пустыне вдруг не осталось ни одного растения? Как вы думаете, что произошло бы с землей, животными, людьми?»

Учитель выслушивает 2–3 варианта учеников.

«Замечательные идеи. Действительно, растения пустыни — это настоящие герои, они укрепляют почву и дают жизнь. Они, как и каждый из вас, сильны и неповторимы. А знаете ли вы символы нашей Родины — Республики Казахстан?» (ответы: герб, гимн, флаг)

«Молодцы! Флаг Казахстана — голубой, как небо над пустыней, с golden солнцем. Чтобы изучать математику и разобраться с числами, мы возьмем с собой знания о нашей стране и удивительных растениях. Итак, открываем тетради, записываем число и тему: „Сумма разрядных слагаемых"».

Проверка готовности: «Покажите мне, что вы готовы, — положите руки на парту ровно. Отлично!»

• Приветствуют учителя.
• Участвуют в мозговом штурме, предлагают варианты ответов на вопрос «Что было бы, если бы не стало растений в пустыне?».
• Называют государственные символы РК.
• Записывают число и тему в тетрадь.

• Участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну идею/гипотезу.
• Проявляет активность и интерес.
• Называет не менее двух символов РК.

Оценивание: словесное поощрение, без баллов.

Формативное оценивание: наблюдение учителя, прием «большой палец».

• Презентация (слайд с изображением пустыни саксаула).
• Аудиозапись гимна (фрагмент — опционально).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации изображения пустыни Растения Казахстана (DALL·E / Midjourney) — визуализация темы.
• Доска, мел/маркеры.