ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Растительный и животный мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счет тысячами до миллиона |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава. 3.5.2.1. строить графические модели многозначных чисел, использовать таблицу разрядов и классов. 3.4.3.1 определять закономерность в последовательности чисел до 1000. тысячами до миллиона. 3.4.3.2 составлять последовательность по самостоятельно выбранному правилу, находить нарушение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, представьте, что в нашем заповеднике “Алтын-Эмель” за год родилось 3000 детёнышей джейранов, а в соседнем парке — 2000. Сколько всего детёнышей родилось? (3000+2000). А на сколько больше родилось в первом заповеднике? (3000-2000). Кто может ответить, не записывая в столбик? Поднимите руку, кто уверен. А кто сомневается? Почему?» «Отлично! Сегодня мы научимся легко считать тысячами, как обычные числа, и узнаем, как образуются числа-великаны до миллиона. Мы будем работать как настоящие учёные-натуралисты, считая животных и растения!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с изображением заповедника и джейранов. Доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||